为深入贯彻落实国家关于发展数字经济、建设数字中国的战略部署，紧密对接江西省制造业重点产业链现代化建设"1269"行动计划，破解数字人才供给与产业升级需求不匹配的核心矛盾，构筑数字经济发展人才高地，特制定本举措。

一、 总体要求

坚持需求导向、产教融合、精准施策、动态调整的原则，以服务我省数字经济核心产业发展和实体经济数字化转型为目标，构建起政府引导、院校主体、企业参与、社会支持的数字人才培养新体系。力争到2027年，实现全省数字领域人才规模稳步增长、结构显著优化、素质大幅提升，年培养、培训数字领域技术技能人才达10万人次以上，为打造"数字江西"提供坚实的人才支撑和智力保障。

二、 重点任务与举措

（一）强化院校主阵地建设，优化数字人才供给结构

1. 优化学科专业布局： 引导和支持普通高校、职业院校（含技工院校，下同）动态调整学科专业设置。优先审批、重点建设大数据、人工智能、云计算、工业互联网、集成电路、区块链等紧缺专业。对与省数字经济核心产业需求高度契合的专业点，在招生计划、经费投入上予以倾斜。
2. 推动课程内容与产业技术同步更新： 将行业企业的新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容。鼓励院校使用真实项目案例和仿真实验平台开展教学，确保学生所学与企业所用无缝衔接。
3. 深化校企协同育人： 全面推行现代产业学院、现场工程师、中国特色学徒制等培养模式。支持与头部数字企业共建高水平数字产教融合实训基地，共同开发教学资源，共同实施人才培养。

（二）构建多层次培训体系，提升在职人才数字素养

1. 实施"数字工匠"赋能计划： 聚焦传统产业数字化转型需求，面向企业在岗技术工人，大规模开展智能制造、工业软件应用、数据采集与分析等方向的技能提升培训，由政府提供补贴性培训支持。
2. 开展企业管理者数字化领导力培训： 组织面向企业家、高级管理人员的前沿技术讲座、标杆企业考察和专题研修，提升其把握数字化趋势、领导企业转型的战略视野和能力。
3. 支持社会培训机构健康发展： 鼓励社会优质培训资源参与数字技能培训，建立规范的培训市场秩序，形成多元化、开放式的数字人才社会培训格局。

（三）搭建高水平实践平台，强化人才创新能力培养

1. 建设省级数字技术公共实训基地： 依托高水平院校或产业园区，布局建设一批设施先进、资源共享的区域性数字技术公共实训基地，面向院校学生和社会学员开放。
2. 支持建设数字技术创新平台： 鼓励院校与企业联合建立重点实验室、工程研究中心和技术创新中心，围绕关键共性技术开展协同攻关，在科研实践中培养高层次创新型数字人才。
3. 举办高水平数字技能竞赛： 定期举办全省数字技术技能大赛、人工智能创新挑战赛等，以赛促学、以赛促训，发掘和选拔优秀数字技能人才。

（四）深化人才发展体制机制改革，激发人才活力

1. 强化"双师型"教师队伍建设： 建立数字技术领域教师定期到企业实践锻炼制度。大力引进既有理论素养又有丰富实战经验的企业高技能人才、技术骨干到院校兼职任教。目标到2027年，职业院校数字技术相关专业的"双师型"教师比例达到80% 以上。
2. 完善数字人才评价机制： 打破"唯学历、唯论文"倾向，健全以能力为导向、以业绩为重点的数字人才评价体系。积极推动企业自主开展技能人才评价，支持符合条件的数字领域高技能人才申报专业技术职称。
3. 优化数字人才服务与激励： 将重点数字人才纳入各地人才引进和服务保障范围，在安居、子女教育、医疗保障等方面提供便利。鼓励企业对核心数字人才实行股权激励、项目分红等中长期激励措施。

三、 组织保障

1. 加强组织领导： 在省人才工作领导小组的统筹协调下，建立教育、人社、工信、发改、财政等多部门协同联动的工作机制，明确责任分工，确保各项举措落地见效。
2. 加大财政金融支持： 各级财政要统筹现有资金渠道，加大对数字人才培养的支持力度。落实企业职工教育经费税前扣除政策。鼓励金融机构开发针对数字人才创新创业的信贷产品。
3. 营造良好社会氛围： 加大对优秀数字人才、数字人才培养先进单位的宣传表彰力度，弘扬工匠精神，提升数字技术技能人才的社会认同感和职业荣誉感，营造全社会尊重、关心、支持数字人才发展的良好氛围。

本举措自发布之日起实施。

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